COMPETÈNCIA LINGÜÍSTICA

Diumenge 18 de desembre 2011

EXAMEN CATALÀ: 

NOM_______________________________________ DATA ___/___/______

A l’institut hi ha una noia de Bòsnia que es diu Tatiana. No la conec gaire perquè va venir el curs passat i jo, sincerament, no vaig preocupar-me gaire de fer-hi amistat. Avui, quan he sabut que la seva família té un termini de tres mesos per abandonar el país, m’ha sabut greu no haver-li fet costat. És una noia reservada però educadíssima i atenta amb tothom(...). La seva família va venir aquí fa cinc anys per fugir de la guerra. Tothom els rebé amb els braços oberts i molta compassió, com es rebia els refugiats de la guerra dels Balcans. Ella tenia dotze anys i va haver de deixar tot el que estimava, tot el que coneixia. L’adaptació fou molt difícil: una nova llengua, una nova ciutat, una nova cultura. Durant aquests cinc anys s’ha adaptat perfectament al sistema escolar, té molts bons amics tanta l’institut com al seu barri, i li agrada la vida que du. Però ja no hi ha guerra a Bòsnia i ningú ja no sent llàstima d’ella i la seva família. Ara ja no són refugiats, són immigrants. I les lleis d’immigració són molt estrictes. Tatiana, com que és una noia intel·ligent i madura, comprèn que aviat els faran fora i hauran de començar de bell nou. Quan ho he sabut, he intentat dir-li el que pensava d’aquesta injustícia, però ella no em té gens de confiança i, evidentment, no n’ha volgut parlar.

Vidal, Miquel Àngel. El batec de la fosca. Barcelona, Quaderns Crema, 2001.

1.      1.- Fes un resum del text de 40/50 paraules. (2p)

2.      Posa’t en la pell del noi que escriu el text i argumenta el perquè és injust que reportin a la Tatiana .150 paraules (2p)

3.      Explica que és un text argumentatiu (1p)

4.      Omple els buits  amb p o b (1p)

a.      A__SOLUCIÓ

b.      Ò__TICA

c.      XARO__

d.      O__TENIR

e.      CLU___

f.        A__TITUD

g.      CA__BAIX

h.      GLO___

i.        RECE__TA

j.         A__SOLUT

5.      Omple els buits amb c o g. (1p)

a.      RESOL__

b.      MARA__DA

c.      BATE__

d.      OBJE__TE

e.      MA__DALENA

f.        RÚSTI___

g.      CO__NOM

h.      FASTI__

i.        PRÉSSE__

j.         CIN__

6.      Les següents paraules son mots composts cultes,  explica el seu significat seguint l’exemple: Geologia à Geo (terra) lògia (ciència) à ciència que estudia la terra. (1p)

a.      Antepenúltim:

b.      Fotografia:

c.       Telèfon:

d.      Antropomorf:

7.      Classifica les següents oracions segons la modalitat (enunciativa, interrogatives, exclamatives i exhortatives). (1p)

a.      Que bé que has saltat!

b.      Que innocent!

c.      L’aigua de la riera baixa tèrbola de fang.

d.      Quants de sous m’has dit que costa aquest ordinador?

e.      Corre, que perdem el tren!

f.        Li va demanar per a que servia aquella eina.

g.      Sort que s’ha acabat!

h.      Començaràs a fer feina demà mateix.

i.        Demà no puc fer feina...

j.         M’han regalat una entrada per al partit d’avui.

8.      Determina els diversos elements de la comunicació (emissor, receptor, missatge, codi i canal) d’aquests processos comunicatius. (1p)

a.      En Joan comunica a na Ester per correu electrònic que se’n va a esquiar aquest nadal. 

b.      El professor explica els elements de la comunicació en classe.

c.      A l’avió el pilot anuncia que estan a punt d’aterrar per megafonia.

  2

Dimecres 14 de desembre 2011

 EXAMEN DE CASTELLÀ:

 

	Examen Tema 2 Lengua Castellana y Literatura PQPI
NOMBRE

1.     Lee el siguiente texto y contesta las preguntas (3p)

La historia ocurrió en Tejas, a finales del siglo XVIII. Cuentan que un chico desapareció después de una tormenta. Se dijo que lo habían secuestrado los indios. Sus padres lo buscaron inútilmente. Su madre no podía dejar de recordar a su pequeño. Rememoraba sobre todo su nacimiento y su crianza.

           

            Al cabo de unos años, un soldado que venía de tierra adentro les habló de un indio de ojos celestes que bien podría ser su hijo, y creyeron reconocerlo. El indio, endurecido por el desierto y por la vida bárbara, ya no podía entender las palabras  de su lengua natal, pero se dejó conducir indiferente y dócil, hasta la casa. Ahí se detuvo, tal vez porque los otros se detuvieron. Miró la puerta, como sin entenderla. De pronto bajó la cabeza, gritó, atravesó corriendo el zaguán, y los dos largos patios y se metió en la cocina. Sin vacilar, hundió el brazo en la ennegrecida campana y sacó el cuchillito de mago de madera que había escondido allí cuando era pequeño. Los ojos le brillaron de alegría y los padres lloraron porque habían encontrado al hijo.

a.      Indica el tema.

b.     Escribe el argumento.

c.      Nombra a los personajes.

d.     Indica el tipo de narrador y justifícalo.

e.      Indica el espacio donde se produce la narración.

f.        Indica el tiempo de la historia (época y duración)

g.     Marca en el texto la estructura de la narración.

h.     ¿Hay algún flash-back en la narración? Si es así subráyalo.

i.        ¿Cómo pueden ser los personajes?

2.      Imagina una continuación para esta historia (200 palabras o 20 líneas aproximadamente)(2p)

ORTOGRAFÍA B/V

1.       Completa las palabras que tienes a continuación con la letra que corresponda. (B/V). (1p)

·         Lleva__an

·         Circula__an

·         __andeja

·         __asos

·         __otellas

·         Her__ir

·         Esta__le

·         Le__e

·         Am__ición

·         Fá__rica

MORFOLOGÍA. EL SUSTANTIVO

2.       Subraya los sustantivos que hay en las siguientes oraciones. (1p)

·         Los payasos del circo estaban muy tristes.

·         Carmen y Jesús harán una excursión a Salamanca.

·         El cristal de la ventana de la cocina tiene una pequeña grieta.

·         Mis dos hermanos tienen cinco y siete años respectivamente.

·         He comprado arroz y calamares para la paella.

·         ¿Cuántos huevos han puesto hoy las gallinas?

·         Me encantan los pasteles de chocolate y nata.

·         La sinceridad y la honradez son sus grandes cualidades.

3.       Indica el género y el número de los siguientes sustantivos. (1p)

Acción:                              Dolores:                                   Pescado:

Víctima:                             Estupidez:                                Hipótesis:

Secretos:                           Aparadores:                              Bicicletas:

Portal:                                Calidad:                                   Gel:

4.       Analiza morfológicamente los siguientes sustantivos: (1p) ciudad, Bilbao, hombre, ejército, pastel, belleza, niño, río, Tajo.

5.       Escribe: (1p)

a.       2 sustantivos propios 2 sustantivos comunes

b.       2 sustantivos abstractos 2 sustantivos colectivos.

 

Diumenge 11 de desembre 2011

El dimecres de la setmana passada realitzarem la següent activitat a classe que aquells que no varen assistir poden fer-la i enviar-la al correu electrònic.

• Primer llegirem del dossier les pàgines 56,57 i 58.
• A continuació llegirem un text sobre el monstre del llac Ness. Aquest me’l podeu demanar.
• Redactar una narració on utilitzant el Monstre del llac Ness com a tema.
• Abans de escriure la narració s’han de definir els següents aspectes:               
• Argument:
• Tema:
• Personatges:
• Espai:
• Temps.
• Ordre:
• Una vegada omplert aquest petit guió es realitza la narració.

 Tots els aspectes estan inclosos en les pàgines de teoria del dossier.

Dijous 8 de desembre 2011 

castellà: Mirau la presentació següent:

Tipos de textos narrativos

View more presentations from baltag

Dimecres 16 de novembre 2011

M'han entregat el treball sobre el text argumentatiu les següents persones:

• Judith
• Alicia
• Mariam

Demà és el darrer dia per entregar-lo.

Dilluns 14 de novembre 2011

CATALÀ: Recordau que hi ha gent que encara no ha entregat la redacció sobre el "botellón".

• Jesús
• Judith
• Alicia
• Nazar
• Alex
• Mariam
• Jaime

CASTELLÀ:  El dossier de castellà segueix estant a consergeria.